Πώς να αναπτύξετε συνδυασμένες στρατηγικές μάθησης για ενδοοικιακή ανταλλαγή γνώσης
Η συνδυασμένη εκπαίδευση θεωρείται εταιρική σωτήρια. Κοστίζει πολύ λιγότερο από την παραδοσιακή εκπαίδευση που καθοδηγείται από εκπαιδευτές, επειδή δεν χρειάζεται να πληρώσετε τον λογαριασμό για τους επιτόπιους εκπαιδευτές ή τα έξοδα ταξιδιού. Αλλά σας βοηθά να ενσωματώσετε μέρος της αλληλεπίδρασης πρόσωπο με πρόσωπο που χάνετε στην ηλεκτρονική εκπαίδευση. Ωστόσο, σε αυτό το συγκεκριμένο σενάριο, η έμφαση δεν δίνεται στα συμβατικά εργαστήρια και σεμινάρια. Πρόκειται για την εύρεση τρόπων για να μοιραστείτε τη γνώση που υπάρχει ήδη με το προσωπικό σας. Ας δούμε μερικές τεχνικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να το πετύχετε αυτό και να αναπτύξετε επιτυχημένες στρατηγικές μικτής μάθησης για τον οργανισμό σας.
7 μυστικά για τη χρήση συνδυασμένων στρατηγικών μάθησης για ενδοοικιακή ανταλλαγή γνώσεων
1. Αποτελεσματικό πλαίσιο
Μερικές φορές, ο τρόπος που παρουσιάζετε και δομείτε μια ιδέα μπορεί να κάνει τη διαφορά. Για παράδειγμα, σας αρέσει το παγωτό σοκολάτα. Αν σας δοθεί η επιλογή μεταξύ βανίλιας και σοκολάτας, είστε ευτυχισμένοι. Αλλά αν σας πουν ότι μπορείτε να έχετε μόνο σοκολάτα για πάντα, δεν θα αργήσετε να αρχίσετε να την απεχθάνεστε. Με τον ίδιο τρόπο, η μικτή μάθηση έχει να κάνει με τις επιλογές. Οι εσωστρεφείς ασκούμενοι σας, για παράδειγμα, μπορεί να γίνουν επιφυλακτικοί αν τους αναγκάσετε να ανταλλάξουν το απόρρητό τους με ILT. Επιπλέον, σας επιτρέπει να καλύψετε διαφορετικές μαθησιακές προτιμήσεις και στυλ. Αυτό σημαίνει ότι η ομάδα σας μπορεί να επιλέξει και να επιλέξει τους τρόπους και τις μεθόδους παράδοσης που λειτουργούν καλύτερα για αυτήν.
2. Συνεταιριστική Έμφαση
Αντίθετα, προσφέρετέ το ως μια μορφή μαθησιακής υποστήριξης. Δημιουργήστε τις συνδυασμένες συνεδρίες σας σε συνεργατικό στυλ. Αποφύγετε τις διαλέξεις σε αίθουσα και πηγαίνετε για ζευγάρια ή μικρές ομάδες. Αυτά μπορούν να διευκολυνθούν μέσω της κάμερας web, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές δεν θα αισθάνονται συνωστισμένοι ή καταβεβλημένοι. Επίσης, οι δραστηριότητες σε ζευγάρια ή τρίο προσφέρουν περισσότερα κίνητρα σε κάθε μέλος της ομάδας να κάνει τον ρόλο του. Όταν η ομάδα ξεπεράσει τα έξι, είναι πιο πιθανό ένα άτομο να κολλήσει με όλη τη βαριά άρση. Οι μικρότερες ομάδες απαιτούν ενεργό συμμετοχή. Ένα άλλο εργαλείο συνδυαστικής μάθησης που έχετε στη διάθεσή σας είναι οι ομάδες μέσων κοινωνικής δικτύωσης.
3. Coaching με βάση τους ομοτίμους
Βοηθά να γνωρίζουμε ότι η εκπαίδευση δεν είναι μόνο η δραστηριότητα. Είναι ο πολιτισμός. Για παράδειγμα, μπορείτε να αγοράσετε όλα τα βιβλία στον κόσμο και να δημιουργήσετε την καλύτερα εξοπλισμένη βιβλιοθήκη. Αλλά χωρίς μια κουλτούρα ανάγνωσης, τίποτα από αυτά δεν έχει πραγματικά σημασία. Έτσι, καθώς εισέρχεστε στον χώρο μεικτής μάθησης, ενσωματώστε υποστηρικτική, συνεργατική εκπαίδευση ομοτίμων. Καλλιεργήστε ένα περιβάλλον συνεργασίας και όχι τοξικού ανταγωνισμού. Προσκαλέστε τους συνομηλίκους να εντοπίσουν και να μοιραστούν τα δυνατά τους σημεία ενώ παράλληλα ενισχύουν τις αδυναμίες χρησιμοποιώντας το LMS μεικτής μάθησης. Το κλειδί για επιτυχημένα προγράμματα καθοδήγησης που βασίζονται σε ομοτίμους είναι να ανοίξει ο δρόμος. Σίγουρα, μπορούν να αφεθούν στην τύχη τους όταν πρόκειται να οργανώσουν συναντήσεις ή να θέσουν στόχους. Αλλά οι βασικοί κανόνες τους βοηθούν να παραμείνουν σε καλό δρόμο και να μειώσουν τον κίνδυνο συγκρούσεων μεταξύ συνομηλίκων.
4. Ατομική Αξιολόγηση
Μια καλή επιλογή είναι η διαδικτυακή αυτοαξιολόγηση. Αυτά θα βοηθήσουν τους εκπαιδευόμενους να εντοπίσουν τις περιοχές της έλλειψης. Οι εκπαιδευόμενοι μπορεί να είναι πιο ανοιχτοί στην αξιολόγηση εάν οι έρευνες είναι ανώνυμες. Εξάλλου, η ιδέα είναι να εντοπίσουμε κενά δεξιοτήτων. Τα μέλη του προσωπικού που είναι ιδιαίτερα ταλαντούχα σε αυτούς τους τομείς μπορούν να συνδυαστούν με πιο αδύναμους εκπαιδευόμενους και να τους βοηθήσουν. Το να είσαι δυνατός σε ένα έργο δεν σε εμποδίζει να παλέψεις αλλού. Μπορείτε, με τη σειρά σας, να είστε ζευγάρι με κάποιον που θα σας βοηθήσει με το αδύνατο σημείο σας. Και επειδή αυτή η εκπαίδευση είναι συνδυασμένη, εφαρμόστε τεχνικές εκμάθησης τόσο εκτός σύνδεσης όσο και εντός.
5. Συστήματα Αυτορυθμισμού
Ακριβώς επειδή εργάζεστε σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες δεν σημαίνει ότι χάνετε την αυτονομία σας. Για παράδειγμα, εάν δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης για φίλους, μπορείτε να κάνετε check-in. Τα δύο άτομα μπορούν ακόμα να εργαστούν με τον δικό τους ρυθμό. Μπορούν να στέλνουν υπενθυμίσεις και check-in όλη την ημέρα ή την εβδομάδα, κρατώντας ο ένας τον άλλον υπεύθυνο. Αλλά μία φορά την εβδομάδα ή όποτε είναι κατάλληλο και για τα δύο, θα πρέπει να κάνουν μια ανακεφαλαίωση καθιστικού. Δεν χρειάζεται να συνδέεται με τον ρυθμό προπόνησής τους.
6. Παράλληλα Προγράμματα
Αυτή η προειδοποίηση είναι σημαντική, γιατί μπορεί να ωθήσει τους ασκούμενους στην προπόνηση της τελευταίας στιγμής το βράδυ πριν από την επανάληψη της συνεδρίας τους. Και αυτό θα επηρεάσει την ποιότητα της μάθησης και τη διατήρηση της γνώσης. Αντίθετα, κάντε τις ανακεφαλαιωτικές συνεδρίες ανεξάρτητες από την αυτο-μελέτη. Μπορούν να έχουν μια κοινή εργασία που δεν σχετίζεται με την ατομική τους μελέτη. Αν τους αρέσει, μπορούν να κάνουν ερωτήσεις με βάση το καλυπτόμενο υλικό. Ή μπορούν να ζητήσουν βοήθεια σε περιοχές όπου έχουν κολλήσει. Ωστόσο, σε γενικές γραμμές, το κοινό ημερολόγιο του έργου τους παραμένει ξεχωριστό από το υπόλοιπο πρόγραμμα σπουδών κατάρτισης.
7. Διοργανώστε Ζωντανές Εκδηλώσεις που καθοδηγούνται από εκπαιδευόμενους
Ένα από τα αξιοσημείωτα προνόμια της επένδυσης σε λογισμικό συνδυασμένης εκμάθησης είναι η δυνατότητα φιλοξενίας ζωντανών εκδηλώσεων. Δηλαδή, ζωντανές εκδηλώσεις που φιλοξενούνται από το κορυφαίο ταλέντο σας για να διευκολύνουν την ανταλλαγή γνώσεων. Για παράδειγμα, ένας διακεκριμένος υπάλληλος πωλήσεων μοιράζεται συμβουλές για το πώς να διαπραγματευτείτε μια συμφωνία ή να προσφέρετε στους πελάτες προϊόντα συνδεδεμένα. Η εκδήλωση εκπληρώνει το πρόσωπο με πρόσωπο στοιχείο της στρατηγικής μικτής μάθησης. Αλλά μπορείτε επίσης να το συνδυάσετε με επακόλουθες συνομιλίες μέσων κοινωνικής δικτύωσης ή ομαδικά έργα συνεργασίας. Ενθαρρύνετε τους εργαζόμενους να συζητήσουν το θέμα και πώς σχετίζεται με τα εργασιακά τους καθήκοντα ή τις προκλήσεις που έχουν ξεπεράσει.
συμπέρασμα
Η συνδυασμένη εκπαίδευση δεν χρειάζεται να πραγματοποιείται εκτός γραφείου. Αυτό αναφέρεται τόσο στον χώρο όσο και στο πλαίσιο. Το σύνολο δεξιοτήτων που έχετε στο εσωτερικό μπορεί να αξιοποιηθεί σε αποτελεσματική εκπαίδευση. Το κόλπο είναι να το εφαρμόσετε με τον σωστό τρόπο και να δώσετε έμφαση στην ανταλλαγή γνώσεων. Πλαισιώστε τις συνδυασμένες στρατηγικές μάθησής σας με υποστηρικτικό τρόπο, προωθώντας τη συνεργασία και τη συνεργασία. Βάλτε τους συνομηλίκους να καθοδηγούν ο ένας τον άλλον, αλλά κρατήστε τα κοινά τους έργα ξεχωριστά από τα μεμονωμένα τους. Κανένα από τα δύο δεν πρέπει να προσκρούει στο άλλο. θα πρέπει να τρέχουν σε ένα παράλληλο σύστημα με συμπληρωματικούς στόχους εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να επιλέξουν τον δικό τους ρυθμό και την προτίμησή τους για ατομική εκπαίδευση ενώ εξακολουθούν να εργάζονται μαζί σε κοινά έργα.
Λάβετε τον οδηγό μας για να μάθετε πώς ένα LMS μεικτής μάθησης μπορεί να ωφελήσει το τελικό αποτέλεσμα και να προωθήσει την εσωτερική ανταλλαγή γνώσεων. Παρέχει ακόμη συμβουλές για να βρείτε την ιδανική προσέγγιση συνδυασμένης εκμάθησης για τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις σας και λειτουργίες που πρέπει να αναζητήσετε στο νέο σας λογισμικό. Μπορείτε επίσης να πραγματοποιήσετε αναζήτηση στον ηλεκτρονικό μας κατάλογο για να δημιουργήσετε μια σύντομη λίστα επιλογών LMS με βάση κριτικές, αξιολογήσεις και πακέτα τιμολόγησης.