Υβριδική μάθηση: Ενδυνάμωση Εκπαιδευτικών και Ενίσχυση της Δέσμευσης Μαθητών από απόσταση

Ενδυνάμωση εκπαιδευτικών και ενίσχυση της δέσμευσης με ψηφιακές λύσεις εκμάθησης

Τα διαδικτυακά εργαλεία συνεδρίων αλλάζουν το πρόσωπο της εικονικής μάθησης καθώς μιλάμε. Τα συνεχώς εξελισσόμενα χαρακτηριστικά τους δημιουργούν ένα περιβάλλον που προωθεί την απεριόριστη επικοινωνία και τη διανομή γνώσης. Σε αυτό το άρθρο, διερευνούμε πώς οι προηγμένες λύσεις ψηφιακής μάθησης ενδυναμώνουν τους εκπαιδευτικούς δίνοντάς τους τον έλεγχο της μαθησιακής διαδικασίας, καθώς και πώς ενισχύουν τη δέσμευση και τα κίνητρα των μαθητών.

Πώς οι λύσεις ψηφιακής μάθησης ενδυναμώνουν τους εκπαιδευτικούς;

Καλύτερη διαχείριση χρόνου

Η τεχνολογία μας επιτρέπει να εξοικονομούμε πολύτιμο χρόνο απαλλάσσοντάς μας από επαναλαμβανόμενες εργασίες. Ομοίως, οι λύσεις ψηφιακής μάθησης μπορούν να αλλάξουν τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί διαχειρίζονται τον χρόνο τους καθημερινά. Αντί να χρειάζεται να φτιάχνουν τις εικονικές «τάξεις» τους από την αρχή για κάθε εκδήλωση ή θέμα, τώρα μπορούν να βασίζονται σε προσαρμόσιμα pod και εφαρμογές που μπορούν να γίνουν όλα όσα χρειάζονται, από χρονόμετρα μέχρι δημοσκοπήσεις και τυχαίους επιλογείς συμμετεχόντων. Για να μην αναφέρουμε τα χαρακτηριστικά επιμονής που τους επιτρέπουν να στήνουν τα σενάρια και το υλικό τους μόνο μία φορά και στη συνέχεια να πραγματοποιούν μικρές αλλαγές ανάλογα με τις ανάγκες. Επιπλέον, οι ενσωματώσεις LMS τους βοηθούν να κρατούν αυτόματα αρχεία, να δημιουργούν αναφορές και να παρακολουθούν τη δέσμευση και την πρόοδο των μαθητών.

Ατομικός ρυθμός για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Κατά τη διάρκεια της εικονικής μάθησης, η διατήρηση ενός κοινού ρυθμού μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών μπορεί να είναι δύσκολη. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να ενδυναμώνουμε τους εκπαιδευτικούς παρέχοντάς τους τα εργαλεία για να προωθήσουν τη μάθηση με τον εαυτό τους, ενώ συγκρατούν το ενδιαφέρον του κοινού τους. Οι προηγμένες λύσεις ψηφιακής εκμάθησης επιτρέπουν στους οικοδεσπότες να εργαστούν στα ακόλουθα στάδια της παρουσίασής τους κατά τη διάρκεια της ζωντανής παράδοσης σε λειτουργία stealth. Αυτό σημαίνει ότι μπορούν να προσθέσουν ή να επεξεργαστούν τη μαθησιακή εμπειρία χωρίς να παρεμβαίνουν σε αυτό που βλέπουν οι μαθητές τους. Από την άποψη του συμμετέχοντος, η ασύγχρονη περιήγηση είναι μια εξαιρετική επιλογή, καθώς τους επιτρέπει να κινούνται στο περιεχόμενο με τον δικό τους ρυθμό, ενώ ο εκπαιδευτής μπορεί να κρατήσει όλους τους άλλους να προχωρούν.

Έλεγχος μέσω Διαδικτυακής Συνεδρίας

Τα προηγμένα εργαλεία διαδικτυακών διασκέψεων έχουν πλέον σχεδιαστεί για να ενδυναμώνουν τους εκπαιδευτικούς παρέχοντάς τους πλήρη έλεγχο σε εικονικές τάξεις ή εκδηλώσεις. Συγκεκριμένα, οι οικοδεσπότες μπορούν να εποπτεύουν ποιος εισέρχεται σε μια σύσκεψη και να εκχωρούν δικαιώματα παρουσιαστή στους συμμετέχοντες. Επιπλέον, οι οικοδεσπότες έχουν πρόσβαση σε μια παρασκηνιακή σουίτα εργαλείων που τους επιτρέπουν πρόσβαση σε δεδομένα συμμετεχόντων, σημειώσεις, εργαλεία για συνεργασία με άλλους παρουσιαστές, καθώς και επιλογές για να επεξεργαστούν την εμπειρία επί σκηνής επί τόπου. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν κουτιά ερωτήσεων και απαντήσεων που τους δίνουν απόλυτο έλεγχο ως προς την ορατότητα των ερωτήσεων, των απαντήσεων και των ποσοστών συμμετοχής. Αυτή η δυνατότητα είναι ιδιαίτερα χρήσιμη κατά τη διάρκεια ζωντανών διαδικτυακών σεμιναρίων, καθώς επιτρέπει στους οικοδεσπότες να αναθέσουν τη διαχείριση ερωτήσεων σε έναν ειδικό, ώστε να μην διαταραχθεί η ροή της παρουσίασης.

Ευκαιρίες Επαγγελματικής Ανάπτυξης

Η διαδικτυακή μάθηση μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμη για τους μαθητές, αλλά ανοίγει έναν κόσμο ευκαιριών και για τους εκπαιδευτικούς. Οι οργανισμοί έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν προηγμένα εργαλεία για την εκπαίδευση των εκπαιδευτών τους σε σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν πρόσβαση σε διαδικτυακούς πόρους που μπορούν να ενημερώνονται συνεχώς προκειμένου να συμβαδίζουν με τις τελευταίες τάσεις και τεχνικές διδασκαλίας. Αυτό σημαίνει επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δύναμη να εμπλουτίζουν τη βάση γνώσεων τους και να εργάζονται για την επαγγελματική τους εξέλιξη σε καθημερινή βάση.

4 τρόποι για να πυροδοτήσετε την αφοσίωση των μαθητών από απόσταση

1. Ενθαρρύνετε την Ομαδική Μάθηση και Κοινωνικοποίηση

Συχνά συνδέουμε την κοινωνικοποίηση και την ομαδική μάθηση με τη φυσική μάθηση, αλλά είναι εύκολο να τα φέρεις στην εικονική τάξη. Χρησιμοποιήστε μια λειτουργία αίθουσας επιμέρους στο διαδικτυακό εργαλείο συνδιάσκεψης και αναθέστε έργα και παρουσιάσεις σε ομάδες μαθητών. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε συζητήσεις για θέματα ή φόρουμ για να επιτρέψετε στους συμμετέχοντες να εκφράσουν τις σκέψεις τους. Αυτά τα εργαλεία κρατούν τους συμμετέχοντες αφοσιωμένους και διευκολύνουν τη συνεργασία μεταξύ τους. Επιπλέον, επιτρέπουν ακόμη και σε πιο ντροπαλούς τύπους να πουν τη γνώμη τους και να συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.

2. Δημιουργήστε ελκυστικό και διαδραστικό περιεχόμενο

Η εισαγωγή ελκυστικού περιεχομένου είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αυξήσετε τη δέσμευση και το κίνητρο. Ευτυχώς, οι λύσεις διαδικτυακών διασκέψεων ενδυναμώνουν τους εκπαιδευτικούς με πολλές επιλογές για να αναπτύξουν διαδραστικό περιεχόμενο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε προσαρμοσμένες εφαρμογές για να δημιουργήσετε εκπαιδευτικά παιχνίδια, κουίζ ή προσομοιώσεις και να κάνετε τη μάθηση διασκεδαστική και καθηλωτική. Εμπλουτίστε απλούς λευκούς πίνακες με πολύχρωμα σχέδια και σχολιασμούς για να καθοδηγήσετε την προσοχή των μαθητών όπου θέλετε. Οι προσομοιώσεις που χρησιμοποιούν σενάρια πραγματικού κόσμου μπορούν επίσης να διασκεδάσουν τους συμμετέχοντες ενώ τους βοηθούν να αποκτήσουν γνώσεις οργανικά.

3. Διευκόλυνση της Συμμετοχής

Η έλλειψη ευκαιριών συμμετοχής μπορεί να επηρεάσει σημαντικά τη συμμετοχή των μαθητών. Μην αφήνετε την απόσταση να εμποδίζει τη διαδικασία εκμάθησης και δημιουργήστε ένα backchannel για το κοινό σας. Παρέχετε κουμπιά ενεργειών και αιτημάτων που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευόμενοι για να τραβήξουν την προσοχή σας. Οι ομάδες ερωτήσεων και απαντήσεων και τα κουτιά συνομιλίας μπορούν να γίνουν ένας χώρος όπου οι μαθητές μπορούν να κάνουν ερωτήσεις, ενώ οι δημοσκοπήσεις τους επιτρέπουν να εκφράσουν τη γνώμη τους αποτελεσματικά. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές να μην χάσουν το ενδιαφέρον τους, διατηρώντας παράλληλα ανέπαφη τη ροή της συνεδρίας.

4. Μόχλευση Ασύγχρονων Δραστηριοτήτων

Όλοι οι μαθητές προσεγγίζουν το θέμα τους διαφορετικά. Μερικοί βασίζονται στη γνώση που αποκτούν κατά τη διάρκεια της ζωντανής συνεδρίας, ενώ άλλοι προτιμούν να εργάζονται σε επιπλέον υλικό μεταξύ των συνεδρίων. Φροντίστε την τελευταία ομάδα προσφέροντάς τους πρόσβαση σε ασύγχρονες δραστηριότητες. Προσθέστε στη βιβλιοθήκη περιεχομένου σας παιχνίδια, προσομοιώσεις ή έρευνες που μπορούν να ολοκληρώσουν με τον δικό τους ρυθμό. Μπορείτε ακόμη να επωφεληθείτε από τις ενσωματώσεις LMS για να δημιουργήσετε επιπλέον περιεχόμενο και να παρακολουθείτε την πρόοδο των μαθητών. Οι ασύγχρονες δραστηριότητες επιτρέπουν στους μαθητές να εξασκηθούν στον χρόνο τους και να διατηρούν καλύτερα τις πληροφορίες.

συμπέρασμα

Οι λύσεις ψηφιακής μάθησης γίνονται ενδυναμωτικά εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς. Τους επιτρέπουν να επιτύχουν καλύτερη διαχείριση χρόνου, να έχουν τον έλεγχο των εικονικών τάξεων και των ζωντανών εκδηλώσεών τους, καθώς και να εργάζονται για την προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη. Ταυτόχρονα, τα εργαλεία διαδικτυακής διάσκεψης παρέχουν στους εκπαιδευτικούς εργαλεία που μπορούν να πυροδοτήσουν τη συμμετοχή των μαθητών προωθώντας την κοινωνική μάθηση, την αμφίδρομη επικοινωνία και την ασύγχρονη μάθηση. Είστε έτοιμοι να δείτε Το Adobe Connect σε δράση?

Κατεβάστε τον Οδηγό Εκπαιδευτών eBook για να ξεπεράσετε τα υβριδικά εμπόδια μάθησης με τη σωστή λύση εικονικής μάθησης για να καταρρίψετε τα εμπόδια που εμποδίζουν την επιτυχία της υβριδικής μάθησης.

Επιπρόσθετοι πόροι