Εφαρμογή εκπαιδευτικού σχεδιασμού: Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουμε
Ο κλάδος της ηλεκτρονικής μάθησης περνάει αρκετά καλά. Ανεξάρτητα από το πόσο εξειδικευμένες είναι, μπορείτε να βρείτε πολλές πλατφόρμες που προσφέρουν πλούσια και σε βάθος γνώση για οποιοδήποτε θέμα. Στην πραγματικότητα, η επιλογή του σωστού διαδικτυακού μαθήματος μπορεί να αποδειχθεί δύσκολη όταν οι μαθητές έχουν τόσες πολλές επιλογές. Στο τέλος, όλα εξαρτώνται πραγματικά από το πόσο καλά είναι δομημένο και παραδίδεται ένα μάθημα, έχοντας κατά νου το κοινό-στόχο του. Και αυτό είναι που υλοποιεί Εκπαιδευτικό Σχέδιο (ID) είναι όλα σχετικά. Επικεντρώνεται στη διαδικασία του σχεδιασμού, της δημιουργίας και της παροχής μιας μαθησιακής εμπειρίας, λαμβάνοντας ταυτόχρονα υπόψη τον συνολικό μαθησιακό στόχο. Αυτή η μαθητοκεντρική προσέγγιση βοηθά τους συμμετέχοντες να επιτύχουν τους συγκεκριμένους και μετρήσιμους μαθησιακούς στόχους που έχουν βάλει στόχο να επιτύχουν. Γνωρίζοντας ότι οι συγκεκριμένες μαθησιακές τους ανάγκες ικανοποιούνται, οι εκπαιδευόμενοι τείνουν να επιλέξουν περισσότερο περιεχόμενο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι επιτακτική η ανάπτυξη περιεχομένου με τρόπο που να αξιοποιεί τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό.
Όταν οι συγγραφείς μαθημάτων έχουν μια σαφή ιδέα για το τι είναι ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός και πώς μπορούν να το εφαρμόσουν στην ηλεκτρονική μάθηση, μπορούν να δημιουργήσουν αποτελεσματικά πλούσιες μαθησιακές εμπειρίες. Ας ΡΙΞΟΥΜΕ μια ΜΑΤΙΑ.
source: istockphoto
Κατανόηση του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού
Η προέλευση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού ανάγεται στον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, όταν ο στρατός αντιμετώπισε την υψηλή ζήτηση εκμάθησης καταρρίπτοντας πολύπλοκες μηχανικές εργασίες. Ως αποτέλεσμα, η εκπαίδευση έγινε πολύ πιο αποτελεσματική αναλύοντας κάθε εργασία σε μικρά, συστηματικά βήματα. Αυτή η προσέγγιση στη μάθηση ήταν τόσο επιτυχημένη που επαναλήφθηκε σε διάφορα περιβάλλοντα, από χώρους εργασίας έως εκπαιδευτικά ιδρύματα. Και τώρα, ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός πρόκειται να μεταμορφώσει το τοπίο της ηλεκτρονικής μάθησης προς το καλύτερο.
Η υλοποίηση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού ξεκινά με την αξιολόγηση των στόχων, των μαθησιακών προτύπων και των συμπεριφορών του μαθητή. Με βάση αυτό, το περιεχόμενο του μαθήματος μπορεί να σχεδιαστεί με τρόπο που ο εκπαιδευόμενος να ανταποκρίνεται καλύτερα. Είναι σημαντικό να διασφαλιστεί ότι οι μαθησιακοί στόχοι του μαθήματος ευθυγραμμίζονται με τους μαθησιακούς στόχους του μαθητή. Στη συνέχεια, το προσωπικό σας, μια παιδαγωγική ομάδα ή όποιος σχεδιάζει και διευθύνει το έργο eLearning σας μπορεί να συλλάβει αυτούς τους στόχους. Μόλις εξασφαλιστεί αυτό, οι συγγραφείς μαθημάτων και οι σχεδιαστές διδασκαλίας μπορούν στη συνέχεια να αξιοποιήσουν διάφορες στρατηγικές μάθησης για να εφαρμόσουν την εκπαιδευτική παρέμβαση. Αυτό μπορεί να κυμαίνεται από την ενσωμάτωση μιας ποικιλίας τύπων περιεχομένου έως διαφορετικά μέσα μικρομάθηση τεχνικές και άλλα.
Η Ανάγκη Εφαρμογής Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού στο eLearning
Βάζει πρώτα τους μαθητές
Η διατήρηση των μαθητών στο επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας διασφαλίζει ότι είναι καλύτερα εξοπλισμένοι για να αξιοποιήσουν στο έπακρο τη μάθησή τους. Έχοντας μελετήσει τις μαθησιακές συμπεριφορές μεμονωμένων μαθητών, είναι δυνατό να καταλήξουμε σε εξατομικευμένες στρατηγικές μάθησης στις οποίες κάθε μαθητής ανταποκρίνεται καλύτερα. Μερικοί μαθητές μπορεί να μάθουν καλύτερα με γραφικά ή πρακτική εφαρμογή εννοιών. Άλλοι μπορεί να προτιμούν δομημένες σημειώσεις ή διαδραστικούς εννοιολογικούς χάρτες. Όποια και αν είναι η προτίμηση, ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός θέτει τις ανάγκες των μαθητών πρώτα, συνδυάζοντας τους επιθυμητούς στόχους και αποτελέσματα με μια συγκεκριμένη στρατηγική περιεχομένου.
Περισσότερος αρραβώνας
Μελέτες δείχνουν ότι οι μαθητές που ασχολούνται ενεργά έχουν 2,5 φορές περισσότερες πιθανότητες να έχουν καλές επιδόσεις και 4,5 φορές περισσότερες πιθανότητες να είναι αισιόδοξοι για το μέλλον τους. Επομένως, κανείς δεν μπορεί να υποτιμήσει τη σημασία της συμμετοχής των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί σχεδιαστές στοχεύουν να ενσωματώσουν ελκυστικές ασκήσεις σε οποιαδήποτε μαθησιακή παρέμβαση. Από τη συχνή συμμετοχή των μαθητών έως τις ομαδικές δραστηριότητες και τις παιγνιοποιημένες ασκήσεις, υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους οι συγγραφείς μαθημάτων μπορούν να τραβήξουν την προσοχή των μαθητών.
Καλύτερη Διατήρηση
Φυσικά, εάν ένα μάθημα έχει σχεδιαστεί για να είναι εξατομικευμένο και πρακτικό, οι μαθητές είναι πιο πιθανό να διατηρήσουν τις πληροφορίες που τους μεταδίδονται. Ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός επικεντρώνεται σε τρόπους για να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευόμενοι δεν κατακλύζονται από τις πληροφορίες που τους παρέχονται. Εφαρμόζοντας τις σωστές τεχνικές εκπαιδευτικού σχεδιασμού, οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να αποκτήσουν τη γνώση πολύ πιο αποτελεσματικά. Οι σχεδιαστές μαθημάτων μπορούν να το κάνουν αυτό μελετώντας τις συμπεριφορές των μαθητών και επιτρέποντας την ενεργή εφαρμογή των εννοιών.
Ενθαρρύνει τη Δράση
Ο καλός εκπαιδευτικός σχεδιασμός παρακινεί τους μαθητές να εφαρμόσουν τις εννοιολογικές τους γνώσεις στην πράξη. Αυτό επιτυγχάνεται με την έμπνευση και την παρακίνηση των μαθητών, τα οποία με τη σειρά τους τους ενθαρρύνουν να δράσουν. Η ενσωμάτωση πραγματικών σεναρίων στο περιεχόμενο επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους να εκτιμήσουν την πρακτική αξία της εκπαίδευσής τους και τους επιτρέπει να μεταφέρουν τη θεωρητική γνώση στην καθημερινή τους ζωή.
Πώς να ενσωματώσετε στρατηγικές ID στην ηλεκτρονική μάθηση
Ποικιλία μέσων διδασκαλίας
Ο καλός εκπαιδευτικός σχεδιασμός αποφεύγει τη μονοτονία. Οι μαθητές ανταποκρίνονται θετικά στο περιεχόμενο εάν τους παρουσιάζεται με διαφορετικούς τρόπους. Στην ηλεκτρονική μάθηση, αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό, καθώς οι μαθητές δεν είναι φυσικά παρόντες σε μια τάξη, και έτσι πρέπει να παραμείνουν αφοσιωμένοι μέσω των οθονών τους. Διανέμοντας πληροφορίες μέσω μιας ποικιλίας περιεχομένου μαθημάτων, όπως βίντεο, slideshow, podcast, flashcards και άλλα, οι μαθητές μπορούν να καταναλώνουν περισσότερο περιεχόμενο με πολύ πιο αποτελεσματικό τρόπο. Η τακτική εναλλαγή μεταξύ διαφορετικών μέσων αποτρέπει τη μαθησιακή κόπωση και βοηθά τους μαθητές να προσδιορίσουν ποιο μέσο λειτουργεί καλύτερα για αυτούς.
Καθοδηγούμενη Μάθηση
Ένα βασικό συστατικό του εκπαιδευτικού σχεδιασμού είναι η μάθηση από άλλους. Η καθοδηγούμενη μάθηση αναφέρεται στη μάθηση από μέντορες, προπονητές, ανώτερους επαγγελματίες ή ειδικούς. Η ιδέα είναι να μεταδοθούν πρακτικές γνώσεις σε όσους είναι εξοικειωμένοι με το εν λόγω θέμα και προσφέρουν γνώσεις που δεν μπορούν να παραδοθούν με συμβατικές μεθόδους διδασκαλίας. Αντί για τη συνήθη μονοκατευθυντική αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλων και μαθητών, αυτή η μέθοδος επιτρέπει έναν πιο διαδραστικό τρόπο μάθησης. Οι μαθητές μπορούν να κάνουν ερωτήσεις στους οδηγούς τους και να περιμένουν καλά ενημερωμένες απαντήσεις σε αντάλλαγμα.
source: istockphoto
Σενάρια πραγματικού κόσμου
Η μάθηση που βασίζεται σε σενάρια είναι ένας άλλος τρόπος που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί σχεδιαστές για να εξασφαλίσουν αποτελεσματική μάθηση. Αυτό είναι ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο για την εκπαίδευση στο χώρο εργασίας. Χρησιμοποιώντας σενάρια πραγματικού κόσμου ως αναφορά, παρουσιάζεται στους μαθητές χρήσιμο περιεχόμενο που μπορούν να εφαρμόσουν στους πραγματικούς τους ρόλους. Η παροχή πραγματικού πλαισίου στη μάθηση διευκολύνει τη διατήρηση. Επιπλέον, οι εργαζόμενοι μπορούν να προβλέψουν πιθανά προβλήματα κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης και είναι καλά εξοπλισμένοι για να τα χειριστούν εάν προκύψουν στο μέλλον.
ΟΔΗΓΩ
Η μάθηση μέσω της εξερεύνησης και της ανακάλυψης (LEAD) είναι μια αποτελεσματική στρατηγική εκπαιδευτικού σχεδιασμού που μπορεί να εφαρμοστεί σε εκπαιδευτικά ιδρύματα καθώς και σε χώρους εργασίας. Στόχος του είναι να δώσει στους μαθητές μεγαλύτερη σαφήνεια σχετικά με το εύρος του εκπαιδευτικού περιεχομένου και τους επιτρέπει να ανακαλύψουν πώς θα μπορούσε να είναι το μαθησιακό τους ταξίδι. Παρέχοντας πρόσβαση σε πιθανές διαδρομές μάθησης και επιτρέποντάς τους να εξερευνήσουν τις επιλογές τους, οι μαθητές μπορούν να επηρεάσουν ενεργά τη μάθησή τους. Όχι μόνο αυτό θα ήταν πιο ενθαρρυντικό, αλλά θα πυροδοτούσε επίσης την περιέργεια και θα τους έκανε να νιώθουν ότι έχουν περισσότερο έλεγχο.
Καθηλωτική τεχνολογία και Gamification
Η ενσωμάτωση της τεχνολογίας στο eLearning μπορεί να ανοίξει νέους δρόμους για εκπαιδευτικούς σχεδιαστές. Η παροχή διαδραστικών οπτικών ερεθισμάτων μπορεί να προσελκύσει την προσοχή των μαθητών και να οδηγήσει σε καλύτερη διατήρηση. Παιχνιδοποίηση μπορεί να αξιοποιηθεί για την παρουσίαση περιεχομένου με τρόπο που ενθαρρύνει την αίσθηση υγιούς ανταγωνισμού μεταξύ των μαθητών, εισάγοντας βαθμούς ή ένα σύστημα επιπέδων για το οποίο μπορούν να ανταγωνιστούν. Επιπλέον, εργαλεία όπως το AR και το VR προσφέρουν μια μοναδική ευκαιρία στους μαθητές να βυθιστούν στη μαθησιακή τους εμπειρία και να μάθουν με πιο πρακτικό τρόπο. Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για ασκούμενους που λειτουργούν σε καταστάσεις υψηλού κινδύνου όπως ιατρικές υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης.
Συμπερασματικά
Βάζοντας τους μαθητές στο επίκεντρο της μαθησιακής παρέμβασης, είναι δυνατό να δημιουργηθούν πιο συναρπαστικές εμπειρίες ηλεκτρονικής μάθησης. Η εφαρμογή του εκπαιδευτικού σχεδιασμού προσφέρει έναν αλάνθαστο τρόπο για να γίνει αυτό. Όταν κάθε πτυχή ενός μαθήματος είναι καλά μελετημένη και προσεκτικά επιμελημένη, οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να ελπίζουν ότι θα επιτύχουν τους συγκεκριμένους στόχους τους πολύ πιο αποτελεσματικά. Για τους συγγραφείς μαθημάτων, όλα ξεκινούν με το να έχουν κατά νου τον μαθησιακό στόχο και να χρησιμοποιούν μια ποικιλία μεθόδων, εργαλείων και τεχνολογιών, για να διασφαλίσουν ότι κάθε εκπαιδευόμενος επιτυγχάνει τους εν λόγω στόχους.
Επιπρόσθετοι πόροι
Πώς να παρακινήσετε τους μαθητές σε ένα διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης
Instructional Design: Gagne’s Nine Events of Instruction
5 Αρχές Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού για Βελτίωση των Διαδικτυακών Μαθημάτων