Πώς να κρατήσετε τους πρωτοετείς φοιτητές νοσηλευτικής
Η εξ αποστάσεως μάθηση έρχεται με περισσότερα από τα εμπόδια. Οι μαθητές όχι μόνο χάνουν τον αυθορμητισμό που μπορεί να συμβεί φυσικά σε ένα ζωντανό περιβάλλον στην τάξη, αλλά πρέπει επίσης να βρουν έναν τρόπο να περιηγηθούν στις τεχνολογικές απογοητεύσεις μιας κακής σύνδεσης στο Διαδίκτυο ή ενός σήματος Wi-Fi που συνεχίζει να διακόπτεται.
Αυτές οι απογοητεύσεις δεν είναι μόνο πολύ επιβαρυντικές, αλλά μπορεί επίσης να είναι θανατηφόρες για τη συμμετοχή των μαθητών. Σε αυτό το άρθρο, ρίχνουμε μια ματιά στον τρόπο συμμετοχής των πρωτοετών φοιτητών νοσηλευτικής σε ένα απομακρυσμένο ή υβριδικό περιβάλλον μάθησης.
Δύο χρόνια μετά την πανδημία και συνεχίζουν, πολλά σχολεία επιστρέφουν στην τάξη ή υιοθετούν ένα υβριδικό μοντέλο.
Ενώ πολλές από τις προτάσεις που παρουσιάζονται παρακάτω τονίζουν εξ αποστάσεως εκπαίδευσηπροσαρμόζονται και στο υβριδικό περιβάλλον.
Η σημασία της δέσμευσης των μαθητών
Η δέσμευση των μαθητών έχει αποδειχθεί σταθερά ως ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες πρόβλεψης της ακαδημαϊκής επιτυχίας. Οι μαθητές που ενδιαφέρονται και ασχολούνται με τα μαθήματά τους είναι πολύ πιο πιθανό να τα πάνε καλά από εκείνους που δεν ενδιαφέρονται.
Η ενίσχυση της αφοσίωσης των μαθητών δεν είναι ποτέ εύκολη, αλλά οι αριθμοί έχουν μειωθεί μόνο στο απομακρυσμένο εργασιακό περιβάλλον. Ενώ πολλοί δάσκαλοι αισθάνονται ότι τα χέρια τους είναι δεμένα από τους περιορισμούς της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, υπάρχουν μέθοδοι που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να βελτιώσετε τα εκπαιδευτικά σας αποτελέσματα.
source: istockphoto
Υπομονή
Τα απομακρυσμένα ή υβριδικά περιβάλλοντα μάθησης είναι γεμάτα με ατέλειες και ανθρώπινες στιγμές. Τα σκυλιά γαβγίζουν. Τα παιδιά παίζουν στο παρασκήνιο. Οι σύζυγοι περπατούν μπροστά από την οθόνη. Το Wi-Fi διακόπτεται… τα πράγματα πάνε στραβά. Για τους εκπαιδευτικούς που έχουν συνηθίσει στο ελεγχόμενο περιβάλλον μιας τάξης, αυτό μπορεί να είναι δύσκολο να το συνηθίσουν.
Η αποδοχή των μεταβλητών του απομακρυσμένου ή υβριδικού περιβάλλοντος εργασίας και η εκμάθηση της επεξεργασίας τους είναι το κλειδί τόσο για εσάς όσο και για τους μαθητές σας. Οι πιθανότητες είναι ότι οι φοιτητές νοσηλευτικής σας θα έχουν αυτοσυνειδησία, και πιθανώς ακόμη και σε αμηχανία από τις «ανθρώπινες» στιγμές που σέρνονται στην οθόνη τους. Δημιουργώντας ένα περιβάλλον αποδοχής, όχι μόνο διασφαλίζετε ότι όλοι οι μαθητές σας αισθάνονται άνετα, αλλά δίνετε επίσης έναν τόνο στην τάξη σας που επιτρέπει την καλή μάθηση.
Εάν είναι δυνατόν, εξετάστε το ενδεχόμενο να ρωτήσετε τους μαθητές σας ποιες ώρες διαδικτυακών συναντήσεων λειτουργούν καλύτερα για αυτούς. Αν και αυτό μπορεί να μην λειτουργεί σε μεγάλες τάξεις, μπορεί να είναι δυνατό να συντονιστούν τα χρονοδιαγράμματα των μικρότερων ομάδων για να βρούμε ώρες συναντήσεων που να είναι όσο το δυνατόν πιο απαλλαγμένες από περισπασμούς. Αυτό όχι μόνο θα αφαιρέσει τους περισπασμούς, αλλά θα δείξει επίσης στους μαθητές σας ότι ενδιαφέρεστε ειλικρινά για την εκπαιδευτική τους επιτυχία.
Η ανάγκη για αυξημένη υπομονή μπορεί να είναι ιδιαίτερα σχετική με το υβριδικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Οι εκπαιδευτικοί μπορεί να βιώσουν εβδομάδες υψηλής ποιότητας διαπροσωπικής μάθησης μόνο που θα εκτροχιαστούν για αρκετές εβδομάδες λόγω της επιδημίας COVID.
Όσο απογοητευτικές κι αν είναι αυτές οι καταστάσεις, η ικανότητα να τις αποδεχτείτε με υπομονή θα αυξήσει την ικανότητά σας να περιστρέφεστε απρόσκοπτα μεταξύ της εξ αποστάσεως και της προσωπικής μάθησης.
Προσομοιώσεις
Οι προσομοιώσεις όχι μόνο βοηθούν στην εμπλοκή των μαθητών, αλλά μπορούν επίσης να παρέχουν πολύτιμες εμπειρίες απόκρισης έκτακτης ανάγκης. Οι προσομοιώσεις νοσηλευτικής δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να ανταποκριθούν σε μια μεγάλη ποικιλία απειλητικών για τη ζωή καταστάσεων χωρίς τον κίνδυνο να εργαστούν με έναν πραγματικό ασθενή.
Η εικονική πραγματικότητα είναι ένας όλο και πιο δημοφιλής τρόπος εκπαίδευσης γιατρών, νοσηλευτών και άλλων επαγγελματιών που εργάζονται σε περιβάλλοντα υψηλής πίεσης. Δυστυχώς, αυτή η τεχνολογία μπορεί να μην είναι ευρέως διαθέσιμη στο απομακρυσμένο περιβάλλον εργασίας.
Εναλλακτικά, οι μαθητές σας μπορεί να βρουν επιτυχία με μία από τις πολλές εφαρμογές τηλεφώνου και tablet που παρέχουν εμπειρίες προσομοίωσης. Αυτά τα προγράμματα παρουσιάζουν στον φοιτητή νοσηλευτικής καταστάσεις που μπορεί να συναντήσει σε ένα δωμάτιο έκτακτης ανάγκης. Οι νοσηλευτές παίρνουν τις αποφάσεις τους και τα αποτελέσματα των ασθενών προσαρμόζονται ως αποτέλεσμα.
Πολλές από αυτές τις προσομοιώσεις είναι διαθέσιμες είτε δωρεάν είτε με χαμηλό κόστος για τον μαθητή, καθιστώντας τον έναν σχετικά προσιτό τρόπο για να βελτιώσετε την αφοσίωση των μαθητών σας και να τους προσφέρετε πολύτιμη εμπειρία ταυτόχρονα.
Μπορείτε επίσης να εξετάσετε το ενδεχόμενο να δείτε τι πόρους που διαθέτει το πανεπιστήμιό σας. Μπορεί να είναι σε θέση να συνδέσουν εσάς και τους μαθητές σας με δωρεάν υλικά που παρέχουν πολλά από τα ίδια οφέλη που περιγράφονται παραπάνω.
Η ποικιλία είναι το κλειδί
Η μονοτονία μπορεί να είναι θανατηφόρα για τη συμμετοχή των μαθητών. Στο απομακρυσμένο ή υβριδικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, μπορεί να είναι δύσκολο να προσθέσετε ποικιλία στα σχέδια μαθημάτων σας. Μην αφήσετε τον εαυτό σας να πέσετε σε χάος. Εξετάστε το ενδεχόμενο να συμπεριλάβετε πολλαπλές μορφές μέσων στην εργασία της τάξης σας.
Αυτό θα κάνει την τάξη σας πιο ενδιαφέρουσα για τον απλούστατο λόγο ότι διατηρεί τα πράγματα φρέσκα και νέα, αλλά έχει επίσης τη δυνατότητα να είναι ακόμα πιο εντυπωσιακή. Να θυμάστε ότι ο καθένας μαθαίνει διαφορετικά. Ένα σχέδιο τάξης που χρησιμοποιεί το ίδιο στυλ ασκήσεων ξανά και ξανά μπορεί να αποτύχει να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες μιας ολόκληρης ομάδας μαθητών, καθιστώντας τη συμμετοχή σχεδόν αδύνατη.
Για να καλύψετε το ευρύτερο δυνατό κοινό, εμπλουτίστε τα σχέδια μαθημάτων σας με μια ποικιλία αναγνωστικού, ακουστικού και οπτικού υλικού.
source: istockphoto
Προσωπικές Ιστορίες
Οι περισσότεροι δάσκαλοι νοσηλευτικής έχουν περάσει χρόνια δουλεύοντας σε νοσοκομεία. Σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε την πρακτική εμπειρία σας για να εδραιώσετε τα σχέδια μαθημάτων. Αυτό όχι μόνο θα υπενθυμίσει στους μαθητές σας γιατί είναι στο πρόγραμμα στην αρχή, αλλά μπορεί επίσης να σας βοηθήσει να δεθείτε με την τάξη σας, ενισχύοντας τη συμμετοχή στη διαδικασία.
Ξεκινήστε με αυτό που κάνετε συνήθως και επιστρέψτε από εκεί
Δεν είναι ασυνήθιστο για τους δασκάλους που βρίσκονται σε απομακρυσμένο περιβάλλον για πρώτη φορά να υποθέτουν ότι πρέπει να επανεφεύρουν τον τροχό. Στην πραγματικότητα, για πολλά χρόνια, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ακολουθούσε συχνά μια απλή, μάλλον ήπια μορφή.
Οι μαθητές κάνουν τα μαθήματά τους ανεξάρτητα. Δημοσιεύουν τις σκέψεις τους για αυτό στο Διαδίκτυο. Απαντούν στους συνομηλίκους τους. Ξεπλένουν. Επαναλαμβάνουν. Αν και αυτή η στρατηγική μπορεί να λειτουργήσει για ορισμένες τάξεις, δεν είναι πολύ καλός τρόπος για να ενθουσιάσετε το επόμενο κύμα νοσηλευτών για την καριέρα που έχουν μπροστά τους.
Εάν έχετε εμπειρία να δουλέψετε προσωπικά με μαθητές, αρχίστε να σκέφτεστε τι έκανε τα μαθήματά σας να λειτουργήσουν καλά αρχικά. Η ιδέα θα πρέπει να είναι να αποτυπωθεί η ουσία της προσωπικής εργασίας στο απομακρυσμένο περιβάλλον.
Φυσικά, θα πρέπει να γίνουν προσαρμογές. Υπάρχουν ορισμένα πράγματα που λειτουργούν μόνο όταν όλοι μοιράζονται ένα δωμάτιο.
Ίσως χρειαστεί ακόμη και να λάβετε υπόψη τις απαιτήσεις του τρόπου ζωής των μαθητών σας. Μερικοί μαθητές επιλέγουν ενεργά εξ αποστάσεως ή υβριδική εργασία επειδή απαιτούν ένα πιο ευέλικτο σχολικό πρόγραμμα.
Οι ρυθμίσεις είναι καλές. Απλώς μην πετάξετε το μωρό έξω με το νερό του μπάνιου. Σκεφτείτε τι κάνει την τάξη σας να λειτουργεί και βρείτε έναν τρόπο να το μεταφέρετε σε έναν διαδικτυακό χώρο. Όχι μόνο αυτό θα κρατήσει τους μαθητές σας αφοσιωμένους, αλλά θα σας βοηθήσει επίσης να διασφαλίσετε ότι θα απολαύσετε και το μάθημα.