Πώς να δημιουργήσετε διαδικτυακή εκπαίδευση για τις 4 διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες των μαθητών

Ταμπεραμέντο των μαθητών και πώς να δημιουργήσετε διαδικτυακή εκπαίδευση που να καλύπτει τις μοναδικές ανάγκες τους

Σύμφωνα με τον Ιπποκράτη, τα ανθρώπινα όντα μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε 4 διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες: αισιόδοξη, φλεγματική, μελαγχολική και χολερική. Αυτές οι ιδιοσυγκρασίες παίζουν ρόλο σε σχεδόν κάθε πτυχή της ζωής, από το πώς αλληλεπιδράτε με τους άλλους μέχρι τον τρόπο επεξεργασίας των πληροφοριών. Μερικοί από εμάς έχουν ακόμη και υβριδικές ιδιοσυγκρασίες που αποτελούνται από μοναδικά χαρακτηριστικά από διαφορετικούς τύπους προσωπικότητας. Ο Ιπποκράτης πίστευε ότι όλα συνοψίζονται στα σωματικά μας υγρά που επηρεάζουν τις συμπεριφορές. Ωστόσο, πολλοί θεωρητικοί και ιατροί που ακολούθησαν πίστευαν ότι υπήρχε μια πιο ολιστική εξήγηση. Ότι τα συναισθήματά μας, η ψυχική κατάσταση και η ικανότητά μας, οι στάσεις, ακόμη και τα όνειρά μας έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στον καθορισμό της ιδιοσυγκρασίας μας. Ας ρίξουμε μια ματιά στις 4 βασικές ιδιοσυγκρασίες μαθητών και συμβουλές για τη δημιουργία διαδικτυακής εκπαίδευσης για κάθε ομάδα.

Πώς οι 4 ιδιοσυγκρασίες των μαθητών επηρεάζουν τη διαδικτυακή εκπαίδευση

source: istockphoto

1. Σαγκουίνικος

Οι σαγκουίνικοι μαθητές είναι δραστήριοι, κοινωνικοί και εξωστρεφείς. Τους αρέσει να αναλαμβάνουν νέες προκλήσεις, ακόμα κι αν υπάρχει κάποιος βαθμός κινδύνου. Αυτός ο τύπος προσωπικότητας έχει επίσης την τάση να είναι χαρισματικός και αισιόδοξος. Αυτό τους καθιστά ιδανικούς ηγέτες που τροφοδοτούν το κίνητρο των συμπαικτών τους να επιτύχουν τα επιθυμητά αποτελέσματα. Ένα άλλο χαρακτηριστικό των αισιόδοξων μαθητών είναι ότι αποφεύγουν την πλήξη με κάθε κόστος. Η μονοτονία και η ρουτίνα είναι αυτά που φοβούνται περισσότερο για την online εκπαίδευση.

Κορυφαίες Συμβουλές για να δημιουργήσετε διαδικτυακή εκπαίδευση για μαθητευόμενους με αισθήματα

• Οι σαγκουίνοι μαθητές χρειάζονται έναν καλό συνδυασμό διαδικτυακών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για να τους κρατήσουν πλήρως αφοσιωμένους. Είναι καλύτερο να ενσωματώνετε πόρους που απευθύνονται σε διαφορετικές μαθησιακές προτιμήσεις και να τους δίνετε τη δυνατότητα να επιλέξουν και να επιλέξουν.
• Αυτός ο τύπος προσωπικότητας λατρεύει να πυροδοτεί τη δημιουργικότητά του, καθώς και να αναλαμβάνει το ρόλο του οικοδεσπότη. Ενσωματώστε διαδικτυακές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που τους επιτρέπουν να ψυχαγωγούν και να εμπνεύσουν τους συνομηλίκους τους. Για παράδειγμα, καθοδήγηση μιας ζωντανής προπόνησης ή επικεφαλής ενός έργου ομαδικής συνεργασίας.
• Δώστε τους την ευκαιρία να αναλάβουν ρίσκα (χωρίς επιπτώσεις στον πραγματικό κόσμο) μέσω προσομοιώσεων και σεναρίων διακλάδωσης. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούν να μάθουν από τα λάθη τους, αλλά όχι σε βάρος των πωλήσεων, των στατιστικών υπηρεσιών εξυπηρέτησης πελατών ή των πολιτικών συμμόρφωσης.

2. Φλεγματικός

Οι φλεγματικές ιδιοσυγκρασίες των μαθητών είναι πιο χαλαρές και υποτονικές. Τους αρέσει να διατηρούν την ειρήνη και είναι γνωστοί για την ικανότητά τους να συμπάσχουν με τους άλλους. Αν και δεν είναι τόσο εξωστρεφείς όσο οι αισιόδοξοι συνάδελφοί τους, εξακολουθούν να ευδοκιμούν σε κοινωνικές καταστάσεις. Ωστόσο, είναι αυτοί που προσπαθούν πάντα να επιλύουν με επιτυχία τις συγκρούσεις και να διατηρούν την αρμονία μεταξύ των μελών της ομάδας τους. Ακόμα κι αν απομακρύνονται από επιχειρήματα στα οποία εμπλέκονται προσωπικά. Με άλλα λόγια, τείνουν να είναι οι ειρηνευτές στην ομάδα.

Κορυφαίες συμβουλές για τη δημιουργία διαδικτυακής εκπαίδευσης για φλεγματικούς μαθητές

• Οι φλεγματικοί μαθητές είναι εξαιρετικοί λύτες προβλημάτων που απολαμβάνουν να χρησιμοποιούν τις δεξιότητες πλευρικής σκέψης τους για να αντιμετωπίσουν καθημερινές προκλήσεις. Ενσωματώστε έργα ομαδικής συνεργασίας που τους επιτρέπουν να συνεργαστούν με τους συνομηλίκους τους για να βρουν λύσεις καταιγισμού ιδεών.
• Η φλεγματική ιδιοσυγκρασία του μαθητή δεν αρέσει πολύ να εκφράζει τα συναισθήματά του εξωτερικά. Ωστόσο, αισθάνονται βαθιά και αναζητούν διαδικτυακές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που συνδέονται μαζί τους σε προσωπικό επίπεδο. Προσθέστε πραγματικές ιστορίες και προσωπικά ανέκδοτα που παρουσιάζουν χαρακτήρες με τους οποίους μπορούν να συμπάσχουν.
• Δώστε τους ένα ήρεμο και συγκεντρωμένο περιβάλλον μάθησης, ώστε να μπορούν να επικεντρωθούν στην εργασία. Αποφύγετε αμφιλεγόμενες εικόνες ή περιεχόμενο που τους κάνει να νιώθουν άβολα. Αντίθετα, χαλαρώστε τα με χαλαρωτικά χρώματα και λεπτές πινελιές χιούμορ.

3. Μελαγχολικός

Οι μελαγχολικοί μαθητές φαίνονται πάντα χαμένοι στη σκέψη, συλλογίζονται το θέμα της εκπαίδευσης και αναλύουν κάθε λεπτομέρεια. Είναι πιο εσωστρεφείς από τους δύο προηγούμενους τύπους προσωπικότητας και αποφεύγουν να βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής. Τούτου λεχθέντος, οι μελαγχολικοί είναι συχνά τελειομανείς που προσπαθούν να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους. Είναι σταθερά ριζωμένοι στη ρουτίνα και δεν νοιάζονται απαραίτητα να ρισκάρουν ή να πηγαίνουν ενάντια στο status quo. Ένα άλλο κοινό μελαγχολικό χαρακτηριστικό είναι να είσαι τακτοποιημένος και τακτοποιημένος. Στην πραγματικότητα, η διαταραχή συνήθως τους προκαλεί άγχος.

Κορυφαίες συμβουλές για τη δημιουργία διαδικτυακής εκπαίδευσης για μελαγχολικούς μαθητές

• Περιορίστε την ακαταστασία και δώστε στους μελαγχολικούς μαθητές σας ένα τακτοποιημένο διαδικτυακό εκπαιδευτικό μάθημα που είναι εύκολο στην πλοήγηση. Θυμηθείτε, δίνουν προσοχή σε κάθε λεπτομέρεια. Επομένως, βεβαιωθείτε ότι κάθε εικόνα, γραφικό ή πλαίσιο κειμένου έχει έναν σκοπό.
• Οι μελαγχολικοί μαθητές είναι ανεξάρτητοι. Ως εκ τούτου, συνήθως απολαμβάνουν εξατομικευμένα μονοπάτια μάθησης που τους επιτρέπουν να ακολουθούν το δικό τους ρυθμό. Αλλά θα πρέπει επίσης να ενσωματώσετε δραστηριότητες κοινωνικής μάθησης για να καλύψετε την ανάγκη τους για μια αίσθηση κοινότητας.
• Μην πιέζετε αυτόν τον τύπο προσωπικότητας να φιλοξενεί online εκπαιδευτικές εκδηλώσεις ή να οδηγεί την ομάδα εάν δεν είναι έτοιμος. Αντίθετα, ενσωματώστε ομάδες μέσων κοινωνικής δικτύωσης και διαδικτυακές συζητήσεις που τους επιτρέπουν να διευκολύνουν την κοινωνική αλληλεπίδραση.

4. Χολερικό

Οι ιδιοσυγκρασίες του χολερικού μαθητή είναι αυτοδύναμες, με αυτοπεποίθηση και με επίκεντρο τους στόχους. Έχουν μια πιο πρακτική προοπτική και αρπάζουν κάθε ευκαιρία για να μπουν σε ηγετικούς ρόλους. Αυτός ο τύπος προσωπικότητας είναι επίσης πολύ λογικός και πραγματιστικός. Αν και μπορεί να είναι συναισθηματικοί μερικές φορές, είναι επιρρεπείς στο να «σκέφτονται με το κεφάλι τους αντί με την καρδιά τους». Οι χολερικοί ευδοκιμούν σε κοινωνικά περιβάλλοντα, αλλά μόνο με ομοϊδεάτες συνομηλίκους που θέλουν να συμμετέχουν σε ουσιαστικές συζητήσεις.

Κορυφαίες συμβουλές για τη δημιουργία διαδικτυακής εκπαίδευσης για μαθητές με χολερική νόσο

• Δημιουργήστε ένα πρόγραμμα καθοδήγησης ή καθοδήγησης βασισμένο σε συνομηλίκους για να δώσετε στους χολερικούς μαθητές την ευκαιρία να ανταλλάξουν γνώσεις και να μοιραστούν τις εμπειρίες τους. Τα περισσότερα δημόσια φόρουμ μπορεί να τους αναγκάσουν να απεμπλακούν, καθώς προτιμούν τις «σαρκώδεις» συζητήσεις έναντι των ελαφρών συζητήσεων.
• Τονίστε τα οφέλη του πραγματικού κόσμου και δώστε τους άφθονες ευκαιρίες να κάνουν πράξη τις γνώσεις τους. Αυτό μπορεί να είναι με τη μορφή προσομοιώσεων ή ακόμη και περιπτωσιολογικών μελετών που τους επιτρέπουν να βάλουν τα πράγματα στο πλαίσιο.
• Ενθαρρύνετε τους χολερικούς μαθητές να θέσουν τους δικούς τους στόχους και να τους σπάσουν σε ορόσημα. Θυμηθείτε ότι οι χολερικοί μαθητές είναι προσανατολισμένοι στο στόχο που ξεκινούν τον εαυτό τους και αναζητούν δομή στη διαδικτυακή τους εκπαίδευση.

source: istockphoto

συμπέρασμα

Οι πιθανότητες είναι ότι το κοινό σας αποτελείται από όλες αυτές τις ιδιοσυγκρασίες μαθητών. Στην πραγματικότητα, οι περισσότεροι από τους εταιρικούς σας εκπαιδευόμενους είναι πιθανώς ένας συνδυασμός ιδιοσυγκρασιών μαθητών. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να δημιουργήσετε διαδικτυακές εμπειρίες εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς που απευθύνονται στις 4 βασικές ομάδες. Φυσικά, θα πρέπει ακόμα να διεξάγετε έρευνα κοινού για να εξατομικεύσετε το διαδικτυακό εκπαιδευτικό σας περιεχόμενο με βάση τις ανάγκες και τα κενά του. Απλώς βεβαιωθείτε ότι η διαδικτυακή σας στρατηγική εκπαίδευσης λαμβάνει υπόψη όλα τα προαναφερθέντα χαρακτηριστικά προσωπικότητας.

Ο σωστός συνεργάτης εξωτερικής ανάθεσης μπορεί να σας βοηθήσει να καλύψετε όλες τις ιδιοσυγκρασίες των μαθητών και να αναπτύξετε ουσιαστικές διαδικτυακές εμπειρίες εκπαίδευσης. Επομένως, ρίξτε μια ματιά στον αποκλειστικό ηλεκτρονικό μας κατάλογο για να βρείτε τον καλύτερο πάροχο περιεχομένου ηλεκτρονικής μάθησης στο εύρος τιμών σας.