Γιατί οι πλατφόρμες διασκέψεων Ιστού πρέπει να είναι προσαρμοσμένες για εικονική εκπαίδευση

Κάνοντας την υπόθεση για Εργαλεία Web Conferencing πλούσια σε δυνατότητες

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει κατακλύσει τον κόσμο της εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια. Πολύ πριν γίνει αναγκαιότητα λόγω της κοινωνικής αποστασιοποίησης, οι πάροχοι εκπαίδευσης σε πολλούς κλάδους (πανεπιστήμια, ιδρύματα δια βίου μάθησης, πάροχοι σεμιναρίων κ.λπ.) είχαν ήδη συνειδητοποιήσει τα πολυάριθμα οφέλη που συνεπάγεται η δυνατότητα παροχής εικονικής εκπαίδευσης. Μερικά που έρχονται γρήγορα στο μυαλό είναι τα ευέλικτα χρονοδιαγράμματα, το χαμηλότερο κόστος λόγω έλλειψης ανάγκης καθορισμένου χώρου μάθησης και η ευρύτερη προσέγγιση των μαθητών που δεν επηρεάζεται από την τοποθεσία. Ανταποκρινόμενες στην ανάγκη του εκπαιδευτικού κόσμου για εργαλεία που υποστηρίζουν την εικονική μάθηση, έχουν κάνει την εμφάνισή τους διάφορες πλατφόρμες διαδικτυακών διασκέψεων.

Είναι όμως αυτές οι πλατφόρμες αρκετά πλούσιες σε χαρακτηριστικά για να καλύψουν τις αυξανόμενες ανάγκες των μαθητών που επενδύουν στην εικονική εκπαίδευση;

4 σημάδια που δείχνουν ότι η πλατφόρμα διασκέψεων Ιστού σας δεν κερδίζει τον βαθμό

1. Χαμηλά ποσοστά συμμετοχής μαθητών

Ανεξάρτητα από την απλότητα των δυνατοτήτων, τα περισσότερα εργαλεία διαδικτυακής διάσκεψης μπορούν να φιλοξενήσουν έως και εκατοντάδες συμμετέχοντες τη φορά. Παρόλο που αυτό μπορεί να είναι χρήσιμο για εκδηλώσεις με υψηλή συμμετοχή, όπως διαδικτυακά σεμινάρια ή μαθήματα πανεπιστημίου, αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι μπορούν να συμμετέχουν. Το να επιτρέπεται σε όλους να χρησιμοποιούν το μικρόφωνό τους για ερωτήσεις ή σχόλια μπορεί να διαταράξουν τη ροή της συνεδρίας. Ένα πλαίσιο συνομιλίας είναι συνήθως διαθέσιμο, αλλά είναι δύσκολο για τους οικοδεσπότες να το παρακολουθούν συνεχώς. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές καταλήγουν να γίνονται παθητικοί ακροατές. Μια πιο αποτελεσματική λύση θα περιλάμβανε κουμπιά αντίδρασης, ειδικά πλαίσια ερωτήσεων και απαντήσεων ή δημοσκοπήσεις, όλα στην ίδια άποψη για τη διευκόλυνση της γενικής συμμετοχής.

2. Αποδέσμευση μαθητών

Όπως μπορεί κανείς να περιμένει, οι μονόπλευρες μαθησιακές εμπειρίες είναι πολύ λιγότερο ελκυστικές από τις διαδραστικές. Έτσι, οι μαθητές χάνουν γρήγορα το ενδιαφέρον τους για το συνέδριο αφού δεν μπορούν να συμμετάσχουν πλήρως. Αλλά υπάρχει ένας άλλος λόγος που οδηγεί σε αποδέσμευση των μαθητών, και αυτός είναι η προσβασιμότητα στο περιεχόμενο. Οι περισσότερες πλατφόρμες web conferencing προωθούν ακουστικές πληροφορίες, περιπλέκοντας έτσι τη διατήρηση πληροφοριών για οπτικούς ή κιναισθητικούς μαθητές. Τέλος, οι περισπασμοί μπορούν να παίξουν μεγάλο ρόλο στη συμμετοχή των μαθητών. Εάν δεν παρουσιάζεται στους συμμετέχοντες διαδραστικό περιεχόμενο, όπως παιχνίδια, κουίζ και προσομοιώσεις, μπορεί να αποσπαστούν από άλλες συσκευές ή να σερφάρουν στο Διαδίκτυο.

source: istockphoto

3. Ελάχιστες επιλογές εξατομίκευσης

Οι περισσότερες πλατφόρμες συνδιάσκεψης προσφέρουν τις βασικές δυνατότητες βίντεο, ήχου και πιθανώς εγγραφής για μετέπειτα κοινή χρήση. Και εκτός από μερικές επιλογές οπτικής εξατομίκευσης, εκεί αρχίζει και τελειώνει η βελτιστοποίηση. Εάν, ως οικοδεσπότης, αναγκαστείτε να μοιράζεστε οθόνη τον ίδιο απλό πίνακα σε κάθε περίοδο λειτουργίας, ίσως είναι καιρός για ενημέρωση. Ανάλογα με τις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών σας και το αντικείμενό σας, υπάρχουν πολλές δυνατότητες που θα μπορούσατε να βρείτε χρήσιμες. Δηλαδή, μια πλατφόρμα που προσφέρει άμεση κοινή χρήση εγγράφων, σχέδιο και σχολιασμούς, ασύγχρονη περιήγηση ή ενσωματώσεις LMS.

4. Έλλειψη Ικανοτήτων Αναφοράς

Ένα τελευταίο χαρακτηριστικό που πολλές πλατφόρμες διαδικτυακών διασκέψεων δεν παρέχουν είναι ένα σύστημα αναφοράς. Ειδικά για εκδηλώσεις με μεγάλο αριθμό συμμετεχόντων, η τήρηση της παρουσίας έχει μεγάλη σημασία, είτε για λόγους χρέωσης είτε για λόγους τήρησης αρχείων. Εκτός όμως από αυτό, υπάρχει και η αναφορά δέσμευσης. Αφού ολοκληρωθεί μια εκπαιδευτική εκδήλωση, δεν υπάρχει τρόπος να μετρήσετε τα ποσοστά συμμετοχής ή αφοσίωσης. Ως αποτέλεσμα, οι οικοδεσπότες δεν έχουν δεδομένα που να υποδεικνύουν την επιτυχία του συνεδρίου. Τέλος, εάν δίνονται δημοσκοπήσεις, ερωτήσεις ή κουίζ, οι οικοδεσπότες δεν μπορούν να συλλέξουν δεδομένα κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης και να ενεργήσουν αμέσως μετά από αυτές για έγκαιρες μαθησιακές παρεμβάσεις.

συμπέρασμα

Η χρησιμότητα της εικονικής εκπαίδευσης έχει τονιστεί πολύ τα τελευταία χρόνια. Βοηθά τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στη γνώση πιο εύκολα και με τους δικούς τους όρους. Για τους σκοπούς αυτούς, οι πλατφόρμες διαδικτυακών συνεδριάσεων έχουν γίνει πολύ δημοφιλείς μεταξύ των παρόχων διαδικτυακής εκπαίδευσης. Ωστόσο, οι βασικές πλατφόρμες στερούνται πολλές από τις ικανότητες που είναι απαραίτητες για να καλύψουν τις ανάγκες των μαθητών σήμερα. Στο eBook μας (σύνδεσμος παρακάτω), εξερευνούμε τους τρόπους με τους οποίους το Adobe Connect Η πλατφόρμα web conferencing μπορεί να ωφελήσει την εικονική τάξη. Αυτό το λογισμικό στοχεύει να διαμορφώσει την υβριδική μάθηση με τρόπο που να διασφαλίζει τη μέγιστη αφοσίωση και διατήρηση πληροφοριών.

Κατεβάστε τον Οδηγό Εκπαιδευτών eBook για να ξεπεράσετε τα υβριδικά εμπόδια μάθησης με τη σωστή λύση εικονικής μάθησης για να καταρρίψετε τα εμπόδια που εμποδίζουν την επιτυχία της υβριδικής μάθησης.