Βασικά στοιχεία λογισμικού συνδυασμένης μάθησης: 5 βέλτιστες πρακτικές συνδυασμένης μάθησης για τη βελτίωση της απόδοσης επένδυσης

Μικτά βασικά και βέλτιστες πρακτικές λογισμικού εκμάθησης για την ενίσχυση της απόδοσης επένδυσης

Τα κύρια μειονεκτήματα της συμβατικής μάθησης στην τάξη είναι το κόστος και ο χρόνος. Πρέπει να απομακρύνετε τους εκπαιδευόμενους από τα θρανία τους (ή τη θέση τους στο πάτωμα πωλήσεων). Στη συνέχεια, πρέπει να πληρώσετε για τη μεταφορά και τη διαμονή τους, αγνοώντας το ποσό των μετρητών που θα μπορούσαν να έχουν κερδίσει στο μεταξύ. Η διαδικτυακή εκπαίδευση λύνει το πρόβλημα του κόστους και το πρόβλημα του χρόνου μακριά από την εργασία. Υπάρχουν όμως άλλα μέτρα που μπορείτε να λάβετε για να μεγιστοποιήσετε την απόδοση επένδυσης στην προπόνησή σας; Ακολουθούν ορισμένες βέλτιστες πρακτικές συνδυαστικής μάθησης για να αυξήσετε τον προϋπολογισμό σας και να βελτιώσετε τη δέσμευση των εργαζομένων.

5 Βέλτιστες πρακτικές συνδυασμένης μάθησης που πρέπει να γνωρίζετε για να βελτιώσετε την απόδοση επένδυσης (ROI).

1. Επαναχρησιμοποίηση υφιστάμενων περιουσιακών στοιχείων για τη μείωση του κόστους

Δημιουργώντας το εκπαιδευτικό σας υλικό από υπάρχον περιεχόμενο, αποφεύγετε το κόστος πληρωμής συμβούλων θεμάτων. Η επανατοποθέτηση περιεχομένου είναι πιο γρήγορη από την παραγωγή του από την αρχή, επομένως η ομάδα L&D σας θα χρησιμοποιεί λιγότερες χρεώσιμες ώρες. Ο χρόνος που εξοικονομούν μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε άλλες δραστηριότητες που αυξάνουν τα έσοδα. Η μέθοδος επαναχρησιμοποίησής σας θα ποικίλλει, αλλά φροντίστε να επιλέξετε οικονομικά αποδοτικές. Για παράδειγμα, αντί να ψηφιοποιήσετε έναν ολόκληρο κατάλογο πωλήσεων, θα μπορούσατε να ηχογραφήσετε μίνι κλιπ ήχου. Θα περιέγραφαν κάθε στοιχείο στον κατάλογο. Αυτές οι εγγραφές μπορούν να γίνουν χρησιμοποιώντας τηλέφωνο ή συσκευή εγγραφής υπολογιστή. Δεν χρειάζεται να είναι ένα στούντιο υψηλής ποιότητας με premium τιμές. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε βασικά εργαλεία και να προσθέσετε κρεβάτια ήχου περιβάλλοντος από δωρεάν διαδικτυακές βιβλιοθήκες.

2. Ενθαρρύνετε το BYOD να μειώσει τα έξοδα

Το διαδικτυακό τμήμα της μικτής εκπαίδευσης θα μπορούσε να είναι κονσερβοποιημένο λογισμικό, κώδικας ανοιχτού κώδικα ή μια εγγενής εφαρμογή για κινητά. Και ανάλογα με τις προδιαγραφές του λογισμικού σας, ίσως χρειαστεί να αγοράσετε νέο υλικό για να το φιλοξενήσετε. Έτσι, για παράδειγμα, μπορεί να αποφασίσετε να αγοράσετε tablet με ηλιακή ενέργεια για κάθε εκπαιδευόμενο. Εάν προπονούνται σε ομοιόμορφες συσκευές, θα έχουν πιο δίκαιη προπονητική εμπειρία. Ομοίως, μπορεί να χρειαστεί να αγοράσετε νέους επιτραπέζιους υπολογιστές, φορητούς υπολογιστές ή ακόμα και διακομιστές για να φιλοξενήσετε το εκπαιδευτικό σας λογισμικό. Αυτά όμως είναι περιττά έξοδα. Αντίθετα, ξεκινήστε από τον χρήστη. Επαληθεύστε όλους τους υπολογιστές και τις κινητές συσκευές που διαθέτει αυτή τη στιγμή το προσωπικό σας. Στη συνέχεια, αγοράστε λογισμικό συνδυασμένης εκμάθησης που είναι συμβατό με αυτά τα ηλεκτρονικά και προσκαλέστε τους μαθητές να εκπαιδευτούν στις δικές τους συσκευές.

3. Έρευνα για τις ανάγκες των εργαζομένων για ανάπτυξη πόρων

Όταν είστε το κορυφαίο αφεντικό (ή ακόμα και διευθυντής γραμμής μεσαίου επιπέδου), μπορεί να είναι δύσκολο να διεξάγετε έρευνες. Ό,τι και να ρωτήσετε τους υφισταμένους σας, σπάνια δίνουν ειλικρινείς απαντήσεις. Αντίθετα, προσπαθούν να μετρήσουν την ανταπόκριση που περιμένετε και μετά προσφέρουν κάποια εκδοχή αυτού. Σε ένα σενάριο εκπαίδευσης, ωστόσο, θέλετε να διασφαλίσετε ότι η εκπαίδευση που παρέχετε είναι πραγματικά χρήσιμη (και τα χρήματα που ξοδεύετε θα χρησιμοποιηθούν σωστά). Θέλετε να επιβεβαιώσετε τον τύπο των πόρων που χρειάζονται. Μία από τις πιο κρίσιμες βέλτιστες πρακτικές μικτής μάθησης για τη βελτίωση της απόδοσης επένδυσης είναι η συλλογή σχολίων και η χρήση τους για να περιορίσετε το εύρος. Για να λάβετε τις καλύτερες απαντήσεις, δημιουργήστε τις ερωτήσεις σας προσεκτικά. Κρατήστε τα συγκεκριμένα αλλά ανοιχτά. Μην ρωτάτε, “Θα προτιμούσατε ένα μάθημα γλώσσας ή ένα μάθημα κωδικοποίησης;” Ή, “Πώς μπορούμε να σας εκπαιδεύσουμε για να προσφέρετε καλύτερες δεξιότητες;” Αντίθετα, ρωτήστε: «Αν μπορούσατε να μάθετε μια δεξιότητα για να διευκολύνετε τη δουλειά σας, ποια θα ήταν αυτή;» Ή, “Πες μου τρία πράγματα που δεν έχει το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα που θα ήθελες να είχε, ή το αντίστροφο.” Στη συνέχεια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα δεδομένα για να εξατομικεύσετε τους πόρους LMS μεικτής μάθησης ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες και τις προτιμήσεις τους, αντί να σπαταλάτε πολύτιμα περιουσιακά στοιχεία σε εργαλεία υποστήριξης που δεν αντιμετωπίζουν πραγματικά τα κενά.

4. Πατήστε στην Υποστήριξη που βασίζεται σε ομοτίμους

Ένα από τα προνόμια της χρήσης λογισμικού συνδυασμένης εκμάθησης είναι ότι μπορείτε να προσφέρετε στους υπαλλήλους σας συνεχή υποστήριξη εξ αποστάσεως. Μπορούν να παρακολουθήσουν ζωντανές εκδηλώσεις ή συναντήσεις πρόσωπο με πρόσωπο από οπουδήποτε στον κόσμο. Ωστόσο, μπορείτε επίσης να διευκολύνετε την ανταλλαγή γνώσεων και να μειώσετε το κόστος ενθαρρύνοντας την ανατροφοδότηση και την υποστήριξη από ομοτίμους. Για παράδειγμα, οι εργαζόμενοι μπορεί να συμμετέχουν σε συζητήσεις μέσων κοινωνικής δικτύωσης ή ομαδικά έργα συνεργασίας για να εφαρμόσουν όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια της συνεδρίας ILT. Αυτό τους επιτρέπει να διευρύνουν την εμπειρία και τη βάση γνώσεών τους χωρίς να εμβαθύνουν στον προϋπολογισμό μεικτής μάθησης, καθώς δεν χρειάζεται να αναπτύξετε τόσους πολλούς πόρους για να γεφυρώσετε τα κενά.

5. Χρησιμοποιήστε Τεχνικές Εκπαίδευσης Πολυμέσων

Έχω ήδη αναφέρει πώς τα ηχητικά κλιπ μπορούν να χρησιμοποιηθούν για εκπαίδευση. Το βίντεο είναι επίσης ένα χρήσιμο εργαλείο, ειδικά για οπτικούς μαθητές. Μπορούν να παρακολουθήσουν το demo και να μιμηθούν τις ενέργειές του. Και επειδή έχουν οπτικό προσανατολισμό, θα θυμούνται περισσότερες από τις πληροφορίες για μελλοντική χρήση. Τα εκπαιδευτικά βίντεο κάνουν επίσης χρήσιμες προσθήκες σε βιβλιοθήκες αναφοράς. Ένας υπάλληλος μπορεί να επανεξετάσει ένα προηγούμενο μάθημα επιταχύνοντας μέσω ενός βίντεο δύο λεπτών. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για επιτόπια εκπαίδευση κατά τη διάρκεια μιας κρίσης που βασίζεται στην εργασία. Το βίντεο μπορεί να εγγραφεί σε smartphone ή σε φθηνή ψηφιακή κάμερα. Δεν χρειάζεται να είναι μια παραγωγή του Χόλιγουντ. Απλώς πρέπει να είναι καλογραμμένο και να έχει κατάλληλο soundtrack για συναισθηματική εμβέλεια. Αυτή η αντίθετη εισαγωγή του συναισθήματος το φωλιάζει βαθύτερα στην ψυχή των εταιρικών μαθητών επειδή το συναίσθημα ενεργοποιεί τη μνήμη. Αυτό μπορεί να σας βοηθήσει να διατηρήσετε καλύτερα τη γνώση.

συμπέρασμα

Κανείς δεν αρνείται ότι η μικτή μάθηση εξοικονομεί χρόνο και χρήμα. Αλλά γιατί και πώς το αγαπάμε εμείς (εταιρικές εταιρείες); Ας μετρήσουμε τους τρόπους. Μπορούμε να βελτιώσουμε την απόδοση των προγραμμάτων ακολουθώντας αυτές τις βασικές αρχές λογισμικού συνδυασμένης εκμάθησης, όπως η αναδιαμόρφωση του υπάρχοντος περιεχομένου και η μετατροπή του σε εκπαιδευτικό υλικό. Αυτό μειώνει τα έξοδα παραγωγής περιεχομένου. Προσκαλέστε τους εκπαιδευόμενους να χρησιμοποιήσουν τα δικά τους smartphone, tablet και προσωπικές υπολογιστικές συσκευές για να αποκτήσουν πρόσβαση στο LMS μεικτής μάθησης. Αυτό εξαλείφει την ανάγκη αγοράς νέων ηλεκτρονικών ειδών γραφείου. Ρωτήστε το προσωπικό σας άμεσες ερωτήσεις που σπάνε τον πάγο για να προσδιορίσετε τις συγκεκριμένες εκπαιδευτικές του ανάγκες. Και όποιο εκπαιδευτικό υλικό καταλήξετε να συγκρίνετε, βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιούν πλήρως τις δυνατότητες πολυμέσων. Προσφέρετε κάθε μάθημα σε ήχο, βίντεο και κείμενο, ώστε να λαμβάνεται υπόψη ο τρόπος μάθησης που προτιμά ο καθένας.

Αγοράστε λογισμικό μεικτής εκμάθησης που φέρνει την καλύτερη απόδοση επένδυσης (ROI) με τη βοήθεια του διαδικτυακού μας καταλόγου. Διαθέτει τις κορυφαίες πλατφόρμες με δυνατότητα αναζήτησης βάσει χαρακτηριστικών, υποστήριξης προδιαγραφών, τύπου ανάπτυξης και μοντέλου τιμολόγησης. Μπορείτε ακόμη και να το περιορίσετε με θήκη χρήσης για να βρείτε το ιδανικό σύστημα για τις απαιτήσεις προπόνησης και τη θέση σας.